下面是小编为大家整理的2023年度学校党组织度党建工作目标管理考核情况通报【优秀范文】,供大家参考。
学校党组织2021年度D建工作目标管理考核情况的通报
为进一步加强党对教育工作的全面领导，认真贯彻落实全面从严治党要求，全面落实基层D建工作责任制，不断提高教育系统D建工作规范化标准化科学化水平，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的xx模范作用。根据《2021年度xxx教育系统D建工作目标管理考核办法》（xx〔2021〕xx号），xx组成两个考核组，于2021年12月16日至12月30日，通过听取汇报、现场评议、查阅资料、实地查看、抽查核实等方式，对全旗教育系统各党总支、支部2021年度基层D建工作进行了全面、细致的检查考核，现将有关情况通报如下。
一、总体情况
从考核情况看，教育系统各党组织坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，全面落实D建工作责任制，扎实推进DS学习教育，不断巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，认真贯彻落实旗教育工委2021年度D建工作计划和有关D建工作会议精神，统筹谋划，履职尽责，紧扣重点工作，注重有效融合，基层D建各项工作得到了有序有效推进和高质量发展。
1.抓组织领导，D建工作意识进一步加强。一是各党组织能始终将D建工作摆在突出位置，组织召开D建工作和意识形态工作专题会议，认真学习研究教育工委D建工作会议精神，分解任务，强化措施，分工配合，全力促进了D建重点工作顺利开展。二是各党组织严格落实组织生活制度，固定党日、主题党日、“三会一课”、MZ生活H和组Z生活H有序开展，并将本单位“三重一大”事项纳入党组织会议决议，确保“三会一课”制度不流于形式。三是各党组织书记认真履行D建第一责任人职责，亲自部署推进党组织“星级管理”“最强党支部”创建和党员“全链条”星级评定管理工作，D建工作规范化标准化水平全面提升。
2.抓教育管理，党员队伍素质有明显提高。一是严把“入口关”。各党组织严格按照“525”发展党员模式，充分发挥《发展党员工作宝典》的指导作用，重视发展本单位年轻优秀有强烈向党组织靠拢意愿的骨干教师为培养对象，确保发展党员工作严肃认真，确保党员队伍稳定有活力。2021年发展党员的xx中学党总支、xx小学党总支、xx小学党总支xx学校党支部和办理转正党员的xx中学党总支、职业中专党总支、xx小学党总支、xx幼儿园党支部均做得比较规范。二是扎实开展党组织星级管理和党员星级化评定管理工作。结合教育事业发展重点工作和党员的岗位特点、工作职责、工作目标报星设星，设定考评项目，注重日常表现，结合DS学习教育“我是党员我帮你”实践活动扎实开展争星创星评星工作，大部分党组织组织领导到位，评星考核及时，考评结果真实有效。如：xx小学党总支将党员星级化评定管理考核得分纳入到绩效工资中；
xx学校党支部对党员星级考评结果超过90分以上的党员给与一定奖励；
xx小学党支部、xx学校党支部创星过程性资料详实；
xx小学党总支、xx学校党支部依据“创星”目标制定了党员示范岗承诺书及考核细则并及时公布考核情况；
xx学校党总支每名党员自愿捐资100元设立了扶困助学金，xx学校党支部每名党员为相对困难学生购买书包和课外书。这些举措极大地提升了党组织的组织力，激发了党员的主动性和积极性，加强了党员的经常性教育，党组织的凝聚力、战斗力和党员的政治理论水平不断提高，党员的xx模范作用得到了进一步彰显。
3.抓规范建设，基层组织基础逐一步夯实。一是各党组织根据《中国共产党章程》《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的相关规定，不断规范党组织设置，圆满完成了教育局机关党支部、xx中学党总支及其下设4个党支部、xx党支部、xx学校党支部的换届选举工作。全力推进党组织“星级管理”和“最强党支部”建设工作，大部分党组织创星目标明确，工作台账齐全，推进工作有力，在xx小学党支部等14个党支部评定为旗级“最强党支部”的基础上，2021年职业中专教学党支部申报了市级“最强党支部”，教育系统基层党组织规范化建设又向前迈进了一步。二是阵地建设进一步规范，在教育局机关党支部、职业中专党总支、xx中学党总支、xx小学党总支打造高标准D建活动室的基础上，xx小党支部、xxx党支部、特殊教育学校党支部、xxx党支部相继建起了专门的D建活动室，党组织服务群众功能进一步增强，学校、幼儿园D建氛围日趋浓厚。三是规范档案资料。通过几年的努力，各党组织的档案建设更加规范，使用统一配发的档案盒，部分党组织能够完全按照“385”档案规范收集整理D建档案，并制作了精美的影像资料册，做到工作记录完整、台账规范、资料齐全。
4.抓家庭教育，家长学校工作扎实推进。各单位充分认识到家庭教育的重要性，抓家庭教育工作的力度明显加强，通过家长学校、家教大讲堂、家长开放日等多种手段，家校协同育人机制基本建立，家庭教育工作对高质量教育的贡献率显著提升。在各单位的大力支持和密切配合下，四年来旗教育局组织家庭教育讲师团成员走进中小学、幼儿园、社区、企业和机关举办家庭教育讲座xxx余场，受益家长达xxxxx多人次。2021年在旗融媒体平台举办了七期线上“家长课堂”，受益家长x万人次。各中小学、幼儿园把家庭教育工作纳入到学校整体工作之中，采取大讲堂、家长学校、家长开放日、大家访等方式，促使家长改变旧思想，接受新观念，在家庭教育中更科学地引导孩子健康成长。如：每逢节日都开展相应的主题活动，并邀请家长参加，每周或每月都有家长开放日，让家长零距离地了解孩子一日的学习、活动、生活情况以及老师们不辞劳苦、全力付出的工作状态，从而积极配合学校的工作，形成家校共育的良好局面。再如：通过各种方式，积极开展家访活动，全面了解“双困”的实际情况，并及时给予必要的帮助。可以说，各个学校、幼儿园的家长学校和家庭教育工作各有特色，其中更出类拔萃的学校、幼儿园有：xx中学党总支、xx中学党总支、xx中学党总支、xx中学党支部、xx小学党支部、xx小学党总支、xx小学党总支、xx小学党支部、xx小学党总支、xx学校党总支、xx小学党支部、xx小学党总支。
二、具体情况
（一）D建常规工作方面
1.D建工作纳入学校整体工作。从考核情况来看，各党组织将D建工作摆到了重要位置，纳入议事日程，均能以支委会、校委会、党员大会形式专题研究和部署D建工作。能认真贯彻落实各项会议精神，各项工作得到了稳步推进。各支部书记主动扛起D建工作第一责任人的职责，D建工作开展情况均有记载记录，工作资料基本齐全，资料整理基本完善。
2.党组织“星级管理”工作。各党组织对“星级管理”工作有了较为清晰的认识，紧扣“目标化管理”扎实推进创星工作，创设星普遍达到了设星精准，创星目标明确，并能及时制定年度创星计划，进一步明确年度创星目标，工作靶向精准，措施有力，普遍实现了在2021年度的晋位升级。但也有个别党组织把党组织“星级管理”和“最强党支部”创建作为一项工作在推进，工作任务交叉，思路不清，措施不力，效果不明显。在这方面做得比较好的党组织是：xx党支部、xx党支部、xx小学党支部、xx小学党支部、xx小学党支部、xx学校党支部、xx学校党支部、xx学校党支部。
3.“最强党支部”创建工作。考核过程中可以看出，教育系统各党组织对“最强党支部”创建工作是重视的，绝大多数党支部制定了详实的工作方案，建立了工作台账，特殊教育学校还在工作台账中直观的反映出了党支部各项工作任务的现实情况。需要指出的普遍存在的三个问题是：一是一些党支部没有制定专门的“最强党支部”建设工作方案，工作随意性较大；
二是绝大多数党支部把工作台账当整改台账使用，工作存在片面性和模糊性；
三是过程性资料严重不足，佐证资料不能很好证明工作的规范化标准化程度，面对考察验收档案建设亟待加强。通过检查，这方面做得较好的党支部有：特殊教育学校党支部、xx党支部、xx党支部、xx小学党支部、xx小学党支部、xx小学党总支、xx中学教学党支部、xx小学党支部、职业中专教学党支部、xx小学党总支、xx学校党支部、xx学校党支部。
4.党风廉政建设工作。各学校、幼儿园都能够严格按照党风廉政建设工作要求，安排部署工作，制定年度工作计划、责任清单、“一岗双责”，建立了廉政风险防控台账，签订廉政承诺书，领导班子讲廉政党课，开展了廉政文化进校园活动并进行总结，资料比较齐全，整理规范。这方面工作做的比较好的学校有：xx小学党支部，职业中专党总支，xx学校党支部、xx中学党支部。xx小学党支部、xx学校党支部、xx小学党总支、xx学校党支部、xx学校党总支、xx小学党总支、xx小学党总支、xx学校党支部。xx学校党支部、xx中学党支部进行了廉政建设知识测试。职业中专党总支定制了廉政建设专题学习笔记本。
5.意识形态责任制落实工作。各党组织按照教育工委的工作方案，结合实际制定了本单位落实意识形态工作责任制工作方案、年度工作计划、领导小组及分工、阵地管理办法、网络意识形态工作方案、网格化示意图，组织开展理论武装测试，并结合实际开展工作，撰写了意识形态研判报告和年度工作总结。各党组织都有意识形态工作责任制工作方案、年度计划、领导小组及分工、阵地管理办法、上半年研判报告、下半年研判报告和年度总结。这方面工作做的特别好的学校有：xx学校党支部、xx中学党总支、xx党支部、xx小学党总支、xx学校党支部、xx中学党支部、xx小学党总支、xx学校党支部。
6.铸牢中华民族共同体意识教育。2021年各学校扎实开展DS学习教育，传承红色基因，诵读红色经典，参观红色基地，扎实开展铸牢中华民族共同体意识教育，其中xx、xx和xx，xx、xx、xx和xx结对共建，共建学校教师实现“一对一”包联指导，实现教育资源共享，提升民族语言学校三科统编教材教育教学质量。如，xx中学党支部印制了《铸牢中华民族共同体意识专题笔记本》，xx小学党总支以班为单位开展《童心向党手拉手民族团结心连心》手绘长卷画活动。xx小学党支部在楼道显著位置有民族团结进步宣传剪纸画。xx学校党支部利用校内外环境宣传铸牢中华民族共同体意识
7.“三会一课”的开展情况。各党组织能认真落实“三会一课”制度，“三重一大”决策制度健全。其中，xx、xx、xx、xx内组织生活规范，能够明确各自职责。
8.固定党日主题党日活动情况。各党组织均按要求开展固定党日和主题党日活动，活动记载详实、规范。做的好的学校有：xx、xx、xx、xx、xx学校、xx、xx学校、xx学校、xx学校、xx。
9.“两联一包一扶”主题实践活动。各党支部以DS学习教育“我为群众办实事”实践活动为契机，扎实开展“两联一包一扶”活动，活动针对性强，形式多样，资料详实，帮扶效果明显。做的好的学校有：xx小学、xx学校、xx学校。三中党总支在“两联一包一扶”基础上进行了“三联三包一扶”的升级，帮扶效果好，覆盖面更广。xx学校党支部党员活动室有“两联一包一扶”专栏，并将“两联一包一扶”装订成册。
（二）D建品牌和特色支部建设情况
各党支部（总支）都非常重视D建品牌和支部特色的建设。第四中学党总支教学支部举行与xx中学结对共建活动，在相互交流中了解对方教育教学状况和困难，实现资源共享与教研合作。第一中学党总支组织全校师生参与DS诵读，在学校公众号和振兴社区公众号推送，每两周一篇，把D建工作和业务工作深度融合。第三中学党总支建立“3353”D建工作体系，将D建工作与教研组、备课组活动，与班团队会、与“名班主任工作室”、师徒结队、各类主题教育、节庆活动等深度融合，同安排同部署。第一小学党总支以“D建＋家长学校”为抓手，建立家庭教育长效机制，积极发挥五老队伍作用，学研结合，突出家长学工作的实效性。着力发挥党员教师作用，在教学生活中，领导干部做榜样、业务能手做示范、党员群众结对子，带动广大教师专业能力进一步提升。xx小学党支部充分发挥党支部战斗堡垒作用，常态推进D建联盟工作。以“星级管理”为工作抓手和载体，扎实推动D建与业务深度融合，设计任务目标，切实在推进重大任务、重点工作中发挥党支部和党员的引领带动作用，形成合力，取得实效。第x小学党总支结合DS学习教育，通过家教指导志愿服务活动和德育导师的心育活动、体育活动、户外活动、交流活动、读书活动，并结合家长学校课程体系的开发，开创了家校携手、共同育人的新局面。第x小学党支部2010年将“美丽的丝网花”作为特色教育主要内容，并将美丽丝网花融入美育教育，以美育促德育，促智育的发展，激发师生的兴趣和创造力。xx小学党支部按照DS学习教育的工作部署，结合学校教育实际在全校举行了《热爱党歌颂党报效大践行动》的征文活动并编印成册。党员讲党课活动和科技创新活动已经形成常态。第x小学党支部建立了“党员示范教研组”，让他们用实际行动践行社会主义核心价值观，并对全校教师起到引领示范作用。在职党员进社区开展“亮身份暖人心争xx提质量”D建服务活动。职业中专党总支集中建设以D建举措、D建成果、党务活动、D建教育等功能于一体的D建教育基地，全年D建重要影像资料塑封成册。“社团育人”和“四点半课堂”开展扎实有效。xx中学党支部系统提升自身政治判断力，领悟力和执行力，结合日常工作，切实把初心使命转化为做好本职工作的原动力。xx学校党支部组织开展了“用心做教育，携手共成长”主题活动，党员联系教师在总结前三个周期工作基础上能从多方面不同形式开展活动。与xx社区结成共建单位，积极与共建单位开展创建活动，帮助解决实际问题。所有重点工作和特色亮点工作均制作成册，让人眼前一亮。xx中学党总支实行党员领导干部承包年级组、班级、教研组、备课组的“四包”制度，协助管理并进行全程质量监督。教师发展论坛和好少年论坛开展得扎实有效。xx幼儿园党支部以铸牢中华民族共同体意识为主线，继承和弘扬中华优秀文化，彰显园本特色，促进民族团结进步，以环境为基础，张贴爱党爱国标语；
开设马背上的亲子班，为学龄前幼儿提供适应集体活动的能力；
认真开展理论、政策的学习与宣传活动，使党的民族政策深入人心。旗幼儿园党支部在每学年的德育工作中，根据每个节庆日纪念日确定活动主题，开展富有特色的活动，在培养孩子认知、传承红色基因、弘扬中华优秀传统文化方面用心用力。xx幼儿园党支部以“围绕保教抓D建，抓好D建促幼教”这一主题，用创造性思路扎实开展幼儿园D建工作。特殊教育学校党支部推进分科教学综合课教学模式，送教上门工作示范引领全国，特奥运动方面取得优异成绩。xx学校党支部坚持D建引领教学，围绕“立标杆，铸师魂”充分发挥党员示范岗作用。xx小学党支部实行对党员开展激励、关爱、帮扶机制。xx小学党总支以服务群众工作为主线，以“小手拉大手，我们一起走－－爱心特色支部”建设为抓手，开展在职党员进社区工作，与xx城乡结对帮扶工作效果明显。第x小学党支部彰显生命教育，有效开展安全教育活动。与社区结对共建的党员示范岗工作务实有效。xx中学党支部建立了“走进师生、转变作风、服务师生、提升质量”领导干部深入一线联系师生工作制度，确定了领导干部包年级、包教研组、包备课组、包班级、包师生的“四包”工作机制，长期坚持，卓有成效。xx学校党支部积极开展“关爱帮扶”活动，有效开展帮扶学生活动，通过寄宿补助、捐资义卖、成立帮扶小组、建立留守儿童之家、心理辅导等多种方式帮助贫困生、学困生、留守儿童、残疾儿童，全年争取各类救助资金xx万余元。xx学校党支部倾力打造乡村少年宫，热情助飞孩子多彩梦。xx学校党支部以“关爱留守服务暖心”为D建特色品牌。xx小学党总支以“走进xx民俗文化”为学校特色，以xx地区悠久历史民族民俗文化为载体，打造富有特色和内涵的校园文化。党员示范岗工作开展得扎实有效。xx学校党总支开展“丰富学生课外生活，培养学生多种兴趣”特色品牌创建工作，通过人文关怀、兴趣活动、暖心育人、环境文化品牌体系建设，校园环境、师生面貌、组织影响力明显提升。
三、存在的突出问题
从年度考核和平时掌握的情况来看，基层D建工作仍然存在一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面：
1.对D建工作重视程度不够。个别党组织书记、校长对D建工作重视不够，认识不足，问题意识不强，总是强调工作中的客观困难，没有在主观方面努力寻求解决困难的办法。有些党务干部对D建工作热情不高，存在业务学习滞后，专业知识欠缺，工作思路不清、无特色、无亮点。一些党支部对党员“全链条”星级评定管理没有按要求执行，考评不严肃，评价打分无依据，组织评定流于形式，积分制管理的作用发挥不明显。
2.D建工作规范化建设迫在眉睫。各党组织都存在计划、总结、方案、通知不加盖党组织公章的现象；
D建资料的填写中反映出党的意识不强，存在干部职务只填写行政职务，不填写党内职务现象；
资料整理不够规范、完善，不能形成一套系统的资料；
档案文本没有按照要求规范应用，存在没有盒内目录、卷内目录和封面的现象；
“两包一联一扶”主题实践活动持续性相对较弱，活动过程文字记载多，图片记录内容较少；
意识形态风险意识还没有入心入脑，学校对意识形态领域排查不够细致，例如校园文化建设有残缺内容、学生自行购买的课外阅读书目没有经常性的排查。意识形态季度研判报告不全，个别学校对意识形态领域排查不够；
固定党日和主题党日内容多以学习和劳动为主，以简报形式进行总结，只有记录表和简报，缺少计划、签到等过程性资料；
党风廉政建设廉政风险点及防控措施个别学校没有；
廉政文化进校园活动过程性资料少，缺乏系统性。
3.突出问题整改落实不到位。教育工委先后多次召开会议，对D建工作进行专项部署，督查推进，但有少数党组织仍存在会议安排部署的多，整改落实的少；
少数支部坚持“三会一课”不到位；
有的党务干部不熟悉发展党员流程、民主评议党员程序、组Z生活H程序；
支部党员大会、“主题党日”内容单一、形式简单、结合不够，记录不完整，开展不及时，存在弄虚作假、形式主义、走过场现象；
党员志愿服务活动不经常、不及时、不到位；
固定党日和主体党日活动概念混淆不清，档案资料相互交叉替代。
4.台账资料整理不规范、不及时。个别党组织平时不注重图文资料的收集、整理、归档工作，大部分党组织的档案管理与“385”规范还有一定差距，台账资料不齐全、整理不规范，有的会议记录只有提纲式内容，过于空洞，记载不详细、不全面。
5.家庭教育工作关工委工作发展不平衡。2020年我们在强化家庭教育工作方面出台了许多制度，广大讲师也做了大量基础工作，但由于个别学校领导对家庭教育的认识不足、重视不够，家校协同育人没有形成合力，对家长的教育没有形成常态。按照“十有五落实”举办的家长学校严重缺位，家长学校的主力军作用没有达到充分发挥。家长开放日虽然常态开展，但还需要在形式和内容上多做文章。家教大讲堂虽有长足发展，但大部分学校还停留在原始模式，往往借期中考试后家长会的机会举办家庭教育讲座，导致时间紧，人员流动大，难以达到预期效果。家长学校组织机构中“五老”人员严重不足。家访虽有记录，但缺少反馈与跟踪，需要完善家访前与家访后的学生变化做详细的对比表现记录，体现家访成效。
四、下一步工作要求
下一步工作中，各基层党组织要突出问题导向和目标导向，结合这次检查考核，深入查摆问题和不足，按照加强党对教育工作的全面领导和全面从严管党治党要求，进一步提高认识，理清思路，落实责任，强化措施，狠抓落实，补齐短板，夯实基础，不断提升基层D建规范化、标准化、科学化水平。
1.进一步提高认识，明确责任。做好D建工作是做好一切工作的基础。各基层党组织要把D建工作摆上重要位置，找准着力点，瞄准切入点，坚持以推动教育事业高质量发展为中心，自觉从围绕中心转到融入中心上来，增强“主业”、“主责”意识，强化责任担当，严格落实D建工作责任制，落实好“主体责任”“第一责任人”职责和“一岗双责”，形成一级抓一级、层层抓落实的D建工作格局。要把抓D建工作与业务工作同部署、同落实、同推进、同考核，真正把主体责任扛起来，把核心作用、战斗堡垒作用、xx模范作用树起来，切实做到高起点提高认识，高标准明确责任，高质量完成D建工作任务。
2.要进一步突出重点，狠抓落实。要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，各党组织要根据年初确定的D建工作目标任务，突出重点，狠抓落实，对照每次专项督查中发现的问题，制定好整改清单，整改措施，责任到人，逐项整改，及时销号。要认真落实《准则》和《条例》，坚持抓早抓小，抓在日常，做到知责、尽责。要认真落实“三会一课”、MZ生活H和组Z生活H、民主评议党员、谈心谈话等制度，使各种形式的组织生活都有实质内容和实际效果。各单位要对照这次检查考核发现的问题，找准D建薄弱环节和欠账项目，明确问题清单、责任清单、整改措施和完成时限，以强有力的推进举措加大问题整治力度，确保各项D建工作任务落到实处，推动基层D建工作制度化规范化科学化，真正以党的建设引领改革深化、管理创新、质量提升。
3.夯实基层基础，提高工作水平。各基层党组织要进一步健全完善各项规章制度，严格执行各项规章制度。要按照教育工委的要求规范D建业务资料，规范宣传图版，该上墙的要上墙，该公开的要公开。要加强示范点建设，充分发挥示范引领作用。要建强基层党组织书记队伍，加强基层党组织自身建设和D建业务建设，不断提高基层书记履职尽责的能力，适应新形势、新任务、新要求创新D建工作的能力，引领改革管理转型发展的能力，服务职工群众的能力。要积极开展特色D建工作创新活动，推动基层党组织强起来、活起来。一是阵地建设要规范化，要做到党群服务中心建设功效明显，配置齐全，功能完善。二是党内政治生活要规范化，要不折不扣落实好“三会一课”和组Z生活H、谈心谈话、民主评议党员、请示报告等党的组织生活五项制度。同时要加强党性锻炼，教育引导党员干部把对党忠诚，为党分忧，为党尽职，为民造福作为根本政治担当。三是工作运行要规范化，要落实全面从严治党的要求，严格遵守政治纪律和政治规矩，做到管理到位、职责明确。四是档案资料要规范化，要健全完善党组织会议记录、活动记录、各类文件基础资料，严格执行“385”档案管理规范，力争通过党组织规范化建设，全面提升我旗教育系统基层D建的整体水平。
4.扎实推进党组织晋位升级和“最强党支部”建设工作。2022年是我们提出三年一个周期的党组织“星级管理”的第三年。今年，凡是评定为十星级党组织将全面推进“最强党支部”创建工作，十星级以下的党组织要做好晋位升级工作。要围绕建设政治功能强、队伍建设强、组织生活强、作用发挥强、群众工作强“五强”党支部目标，持续巩固拓展“党支部标准化建设年”成果。规范设置党组织，持续抓好班子建设，达到组织设置标准化。选优配强基层党组织书记，配齐配强专职党务干部，达到班子配备标准化。推行党组织书记、校长“一肩挑”，通过培养选拔、管理监督等，加强党组织书记队伍建设；
细化目标责任，增强支部委员的履职能力；
强化教育培训，提升党务工作者业务水平；
做好发展党员工作，推动党员队伍建设，达到队伍建设标准化。按照“便捷服务、便利活动、便于议事”的原则及“八有”标准规范建设活动阵地，达到场所阵地标准化。严格执行D建经费使用管理制度，保证经费来源，做到预算合理，确保管理、审批、使用合规合法，达到经费保障标准化。探索建立组织、党员、群众和社会“四维一体”评价制度的落实机制；
严格执行“三会一课”、民主评议党员等组织生活制度。持续开展融合共建活动，努力创新教育系统D建工作特色，以“创新活动载体、培育D建品牌、提升整体水平”为目标，开展“一校一品”特色支部创建活动，着力创建特色鲜明、主题突出、内涵丰富的特色D建品牌，进一步增强基层党组织的发展活力，打造出我旗教育系统的亮丽名片。选树一批教育系统的先进典型，让“遵守规矩的好党员”“履职尽责的好干部”“担当有为的好书记”在本单位、在教育系统充分发挥xx模范作用。当前，评定为旗级的14个“最强党支部”要全力以赴尽快申报市级“最强党支部”，教育局机关党支部、x幼儿园党支部、xx小学党支部、xx学校党支部、xx小党支部、xx学校党支部、第x中学下设党支部、第x小学党支部要全力做好2022年旗级“最强党支部”的申报验收工作。
5.高度重视家长学校和家庭教育工作。2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》开始施行，要主动落实D建带关建、带家教、促家风工作，按照《xxx教育局家长学校考评标准及办法》，千方百计推进家长学校、家长开放日和家教大讲堂工作，构建家校协同育人机制。要充分利用好旗教育局家庭教育讲师团这一优势资源，经常组织家长开展家庭教育讲座。要高度重视家委会、班主任和德育主任的家庭教育主力军地位，充分调动他们的工作积极性，确保家庭教育指导工作常态化、科学化。要重视幸福家庭“123”亲子常规活动。加强对家长的教育引导，提高认识，转变理念，可以通过邀请家长来校参加活动，如“元旦”“校运会”“儿童节”“家长开放日”等，让家长和孩子们一起亲子互动，同庆同乐。
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