大学生对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》主题的学习论文11篇

时间:2022-05-15 08:05:03 来源:网友投稿

大学生对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》主题的学习论文11篇

大学生对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》主题的学习论文篇1

  做传承红色基因的“火炬手”

  近日,习近平总书记在河南深入考察调研时强调,党员干部要多学党史、新中国史,巩固和升华理想信念;要讲好中国故事,激励人们坚定不移跟党走,为实现美好生活而奋斗。的确,在讲好中国故事,传承红色基因这场“接力赛”上,党员干部要做传承红色基因的“火炬手”,握好时代“接力棒”,引领中华儿女发扬红色精神,传承红色基因。

  党员干部要高举“理想信念”的火炬。“志之所向,无坚不入,锐兵精甲,不能御也。”党员干部尤其是青年干部要深刻认识传承红色基因的重要意义。习总书记强调,要把理想信念的火种、红色传统的基因一代代传下去。理想信念是精神之“钙”,传承红色基因,发扬红色精神,更是一场薪火相传的“接力赛”。因此,在这场“接力赛”上,党员干部要以坚定的理想信念高举火炬,扬起理想的船帆,将坚定理想信念这一红色精神注入血液中,让传承红色基因的火炬燃起信念之火。

  党员干部要点亮“使命担当”的火炬。“党员干部的肩膀能负重、敢担当,我们的事业才能一往无前。”我们党已走过98年的峥嵘岁月,中华民族从站起来、富起来再到强起来的辉煌征程中,印下不少共产党人的红色基因。传承红色基因任重道远,作为时代的接班人,党员干部更要扛起“使命担当”,即使面对再艰险的道路,也要点亮“使命担当”的火炬,做好传承红色基因的“火炬手”,砥砺作为,一路凯歌。

  党员干部要燃烧“敢于斗争”的火炬。“天行健,君子以自强不息。”党员干部应在斗争中成长,在斗争中发扬红色精神,直面风险挑战。“实现伟大梦想,必须进行伟大斗争。”艰苦奋斗精神是最宝贵的革命精神,红色基因绘就中国共产党人的精神血脉,党员干部要学会培养和继承“敢于斗争”的红色精神,要在经风雨、见世面、长才干中磨练斗争精神,以敢于斗争的红色基因燃烧火炬,传好时代接力棒,不忘初心、牢记使命,为实现美好生活而奋斗。

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  摘要:党史教育是大学生思想政治教育的重要内容,是中国特色社会主义事业发展的要求。近些年来,党史教育不断在加强,也取得了顯著成绩。但由于多种原因,也存在一些问题。加强高校党史教育,既要认识到问题,也要采取有效措施。

  关键词:高校;党史教育;问题;党史教育实践活动

  一、新时代高校大学生党史教育的现状

  (一)高校大学生中共党史教育的主要内容

  高校普遍开展了对中国共产党理论发展史、艰苦奋斗史、党的优良传统作风、党在历史发展中取得的伟大成就和经验教训等内容的中共党史教育。通过这些内容的学习,学生基本已经具备了对党史、国史的正确态度,了解了中国共产党自1921年成立至今,通过艰苦奋斗、带领中国各族人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利,把一个极度贫弱的中国逐渐变成繁荣富强、充满生机的强国。正如习近平总书记在十九大报告中所说,中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

  (二)高校大学生对党史内容掌握情况

  从高校大学生的整体掌握情况来看,大部分学生已经掌握了一定的党史知识,具有基本的认知、判断能力。但从内容的完整性来看,又是断断续续、不完整的。即部分学生对党史的了解是片段性的、只了解一些耳熟能详的党史故事、革命人物等,且了解只停留感性认识阶段,在原因、评价、意义等问题方面还有待提升。

  (三)高校大学生接受党史教育途径情况

  目前,在高校,学生接受党史教育的直接途径是课堂、讲座、培训等方式。党史教育主要课程有《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理概论》等课程。虽然每一门课程都涉及到党史的内容,但是因为课程侧重点不一样,所以党史教育不会始终是永恒的主题。党史教育的讲座、培训在高校中的确存在,但覆盖率较低。一般参加此类讲座、培训的学生通常情况下,都是入党积极分子、“青马班”学生、学生会干部等,只占学生总数的小部分,因此,大学生接受党史教育的途径还需要不断拓展、创新。

  二、高校大学生党史教育中存在的问题及原因

  (一)对党史教育缺乏重视

  高校党史教育是以思想政治教育为载体而实施的,这就存在对中共党史教育的重视度问题。即党史教育大都放在公共思想政治理论课程中,既没有专门开设中共党史课程,也没有相关选修课程。即使有公共必修课《中国近现代史纲要》等课程,但总学时只有36或54学时,且授课基本都是以多个行政班级为单位。部分“马工程”课程末考采取开卷考试形式,带给学生的直观感受就是“无所谓,开卷考试容易”,在这种思想的影响下,课堂上学生玩手机、睡觉、讲话、旷到等现像就会增多,无法保证教育效果。部分高校还存在不重视党史教育的宣传氛围的现象,缺少一些诸如“党史风采”“党史文化墙”等宣传展板。由于缺乏经费支持,相关党史教育的网站、实训基地等明显存在滞后性,在实际党史教育中无法发挥重要的作用。

  (二)大学生缺乏对党史教育学习的积极性、自觉性

  现阶段高校的大学生主体基本是“95”后、“00”后,他们出生成长与新世纪,物质生活条件大幅提升,他们对中共党史的具体内容没有代入感,加之身处大数据时代,受历史虚无主义及实用主义价值观念的影响,更让党史的普及和认知受到限制。部分学生沉溺娱乐八卦、时尚、游戏等信息,部分学生甚至会有“历史是过去的东西,现在的中国不会历史重演了”等想法,这部分学生没有积极主动学习党史的态度,这会直接影响党史教育的效果,进而对大学生正确价值观的形成产生不利影响,无法为社会主义培养出合格的建设者和接班人。

  (三)高校党史教育缺少实践活动

  目前,党史教育主要的媒介就是课堂。大多数课堂依然采用的传统教育方式即“满堂灌”形式,主要原因就是缺乏实践环节设置。实践环节可以分为“课堂内”与“课堂外”,大多数高校或者老师因考虑到时间、距离、资金、学生安全等问题,往往“课堂外”实践都会让学生自己去完成。“课堂内”实践虽然有一定的可行性,但受课时、学生能力高低、学校制度等因素的影响,一学年可实践的次数屈指可数,效果远远达不到“课堂外”实践的效果。

  (四)党史专业教师配备不齐全

  通过调查研究发现,目前承担党史教育的教师大多都是历史专业出身,真正中共党史专业的教师非常少。历史学的主要任务就是讲清楚历史的过程,党史属于政治学范畴,首先要考虑的是立场、观点、方法问题。因此历史学教师不一定能胜任党史教育。

  (五)影视剧、微博、微信等网络媒介对党史教育的影响

  近年来,党史类题材的影视作品数不胜数。这类影视作品会影响新时代大学生对党的历史认知出现偏差、迷惑、不全面、甚至误解等问题。长此以往下去,必然会给党和国家及学生个体造成不可逆的损失。随着互联网的发展、新型媒介如微博、微信、QQ、抖音、快手等如雨后春笋般涌现出来。据调查,大学生网络使用率近100%,其中每周上网10小时以上的学生约占三分之一,这一新型载体的庞大力量,也给推进中共党史教育带来了机遇与挑战。大学生正处于价值观未完全形成之际,对新型媒介中出现的文章、观点、态度、价值导向等问题没有一个正确的认知,很容易受到干扰、甚至毒害。不利于意识形态领域教育的发展。

  三、对高校党史教育的对策建议

  (一)转变思想意识、重视党史教育的重大意义

  首先,从思想上重视党史教育的重大意义。真正做到让党史教育“入脑”“入心”,内化于心,外化于行。其次,应根据实际情况,设置中共党史相关课程,特别是应该在选修课中加大党史教育的学分比重,引起大学生对党史教育重视。再次,思想政治理论相关课程,特别是党史教育相关课程应加大考试难度,将“开卷考试”调整为“闭卷考试”,改变大学生心理状态,从而刺激大学生学习党史等课程的愿望。

      (二)多措并举提高高校大学生学习党史的积极性、自觉性

  青年大學生朝气蓬勃、充满活力,学习接受新鲜事物能力较强,在党史教育中,可以结合青年大学生的特点,设置一些他们感兴趣的活动,寓教于乐,在活动中潜移默化达到育人的目的。例如,利用快闪唱红歌、短视频录制等方式表达对中国共产党、对伟大祖国的热爱。这类活动既符合学生的兴趣又在无形之中强化了大学生的爱党爱国之情。根据实际情况,举办党史知识问答竞赛、有关党史问题的辩论赛、集体观看优秀红色影片等方式,激发学生学习党史的热情。

  (三)开展丰富多彩的党史教育实践活动

  习近平总书记强调:“课堂教育之外,要组织青少年学生瞻仰革命遗址,参观红色旅游景点、革命博物馆和纪念馆,学习革命英烈的事迹。”首先,充分利用校园资源。依托校园内的“文化墙”“文化长廊”、图书馆资源、红色教育基地等场所,合理设置教学实践环节,从而更好地达到教育目的。其次,充分利用本地的红色资源。可以将课堂设置在红色旅游基地、博物馆、烈士陵园等地方,让学生身体力行的去感受中国共产党光辉且艰辛的历史。再次,应以重大历史纪念日、清明节、国庆节等特殊时间节点为抓手,缅怀、纪念革命先烈,既体现了重视历史的优良传统又提升大学生尊崇、敬畏英雄之情。

  (四)建设一支合格的教学队伍

  首先,从事思想政治教育的教师,特别是党史教育的教师,政治站位要高。坚持将党和人民的立场作为自己的立场,始终坚持马克思主义党性原则,坚持实事求是。正如总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调的“让有信仰的人讲信仰”。[3]其次,教师要有过硬的专业水平,扎实的专业功底。对于党史教师来说,最基本的要求就是能够讲清事件的来龙去脉、前因后果。特别是要讲清楚“四个选择”及其内在的逻辑关系,阐明中国共产党的初心和使命是为人民谋幸福、为中华民族谋复兴。

  (五)积极打造“互联网+党史”模式,提升党史教育效果

  首先,要抵御历史虚无主义对青年大学生的毒害。随着大数据时代的到来,互联网现如今已成为意识形态领域重要阵地。高校要利用网络多媒体介绍、还原、真实的历史事件,密切关注网络动态,帮助大学生去伪存真。其次,要重视互联网中以手机为代表的现代媒体的影响力。微信、QQ、抖音、微博、慕课、学习强国等APP的使用率越来越高,可以将党史教育与APP相结合,方便、直观、高效。例如:在微信公众号中,开设中共党史专题,随时随地了解党史;抖音上,可以剪辑制作英雄烈士、先进模范榜样人物等微视频,既在短时间内触动了学生的心灵又能激起学生探索研究的兴趣。

  四、结语

  高校党史教育只能加强,不能弱化。党史教育必须要与新时代相结合,采用新思维、新方式促使高校大学生了解党史、学习党史,从而感党恩、听党话、跟党走。通过党史教育,更加清晰明确自己肩上的历史责任,切实把个人理想与中华民族伟大复兴的中国梦紧密相连。

  参考文献

  [1]中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编[M].北京:人民出版社,2017.

  [2]张华林.新形势下加强大学生中共党史教育的思考和建议[J].德育教育,2018(10).

  [3]习近平.在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话,[N].陕西日报,2019-03-20.

大学生对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》主题的学习论文篇3

  近日,《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《总结党的历史经验,加强党的政治建设》,文章指出,从政治上建设党是我们党不断发展壮大、从胜利走向胜利的重要保证。广大党员干部要旗帜鲜明讲政治,高扬“信仰之帆”,把牢“方向之舵”,奋起“能力之楫”,才能在新征程上“破浪前行”,在新时代展现新担当新作为。

  高扬“信仰之帆”,在思想上同心,做坚定信仰者。“敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰”,方志敏牺牲前留下铮铮誓言,“死到阴间不反水,保护共产党万万年”,江善忠烈士在衣襟中写下血书,“农民运动大王”彭湃烧掉自家田契,带领农民闹革命,共产党人始终注重把“铁一般”的信念放在首位,坚定对马克思主义、共产主义的信仰。“志不立,如无舵之舟,无衔之马”,从战火纷飞的革命年代到砥砺奋进的新时代,广大党员干部要从革命先烈的事迹中不断汲取精神力量,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵,做到在复杂环境中“乱云飞渡仍从容”、在激流险滩处“会当水击三千里”、在巨大压力下“咬定青山不放松”。要立志做大事,不要立志当大官,常思“我是谁,依靠谁,为了谁”,立足本职工作,踏踏实实干好为民服务的每一件小事,不断擦亮共产党人的“最美底色”。

  把牢“方向之舵”,在目标上同向,做笃定前行者。政治方向是党生存发展第一位的问题,事关党的前途命运和事业兴衰成败。无论是遵义会议的伟大转折,还是红军过草地时,伙夫同志“向南走还是向北走”的问题,亦或是毛主席七大预备会议“看齐是原则”的谆谆教诲,都表明了方向问题的重要性。习近平总书记强调,“只有旗子立起来了,目标确立了,大家才有所指望,才知所趋赴”,我们党从嘉兴南湖的一艘小小红船上扬帆起航,就是坚定不移朝着正确的方向破浪前行,一路披荆斩棘,才在中国大地上实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。沧海横流显砥柱,万山磅礴看主峰,新时代党员干部就是要始终坚定不移听党话、跟党走,与党和国家同向而行,自觉履职尽责、不断踔厉奋进、敢于担当作为,矢志不渝为实现中华民族伟大复兴的第二个百年奋斗目标做出应有贡献。

  奋起“能力之楫”,在行动上同步,做忠实践行者。政治能力就是把握方向、把握大势、把握全局的能力,不论是在脱贫攻坚一线的实践中,还是在疫情防控和抗汛救灾的考验下,共产党人都充分展现了过硬的政治能力。要练就过硬政治能力,首先就要做到胸怀“国之大者”,自觉加强政治历练,辨别政治是非、保持政治定力,做到眼睛亮、身心正,做政治上的“明白人”“老实人”;要大兴学习之风,用好党史这本“教科书”,从党史中汲取正反两方面历史经验,在学习中加强党性修养、坚定理想信念,提升思想境界;要注重实践锻炼,以“踏石留印、抓铁有痕”的工作态度狠抓落实,不断提升“逢山开路、遇水架桥”的执行力,增强攻克“娄山关”“腊子口”的顽强毅力,在任何情况下都做到“不畏浮云遮望眼”,以实践实干实效彰显政治本色。

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  纵怀历史 横观今朝“树自信”

  抗美援朝开战至今七十年了,这是新中国成立以来的第一场对外战争。新中国刚刚站立起来,是不会屈服倒下的,抗美援朝的胜举成为中国真正开始走向复兴和强大的心理支撑点。缅怀那段历史,有舍身取义、视国家和人民的利益高于一切屹立不倒的中国精神,有忠诚信仰、为和平和正义的事业浴血到底不胜不归的中国力量,这种精神和力量撑起了今日中国蓬勃发展的中国自信。

  “万里长城永不倒”的中国精神。是什么决定了一场战争的胜利?是精良的装备和充足的补给?不是。是一种精神,为了信念和理想,为了国家和人民在自然和现实的绝境中杀出一条血路的中国精神。永不倒下,永不屈服,这就是我们中华儿女的精神,是我们年轻干部应该传承的在任何阻力和困难面前、为了祖国和人民的利益想尽一切办法、“不获全胜,绝不收兵”的精神。最苦的日子在过去,再难的日子也会过去,要有当年先烈们那种跨过鸭绿江就要决战胜利的革命精神。精神长在,我们就会事业长青、国家安宁、家庭幸福。

  “千里黄河水滔滔”的中国力量。浪花淘尽英雄,黄河咆哮的是一股汹涌澎湃的力量。江山英雄辈出,一茬又一茬的新时代英雄承袭着不屈不折的精神推动着中华民族走向复兴和伟大。“没有任何力量能够阻挡中国人前进的步伐”,所有怀揣梦想的人们正汇聚成强大的中国力量,如滔滔黄河之水。作为一名青年干部,愿做那一朵激情的浪花,为时代的进步和社会主义事业的发展奔涌自己的一份力量。心齐山可移,我们有同样的青春的战友一起并肩战斗,我们有党和国家坚实的信仰和决心,我们还有千千万万人民群众的支持和期盼,这是破除一切坚难,“为了新中国前进”的中国力量,

  “风流人物看今朝”的中国自信。看今天的中国,无比激动。我们已敢于在众多领域与世界各国比较,掷地有声地说,我来自中国,我是中国人。祖国已经是伟大的存在,中国的行动牵动着世界。我们有代代相袭、永不磨灭的文化自信,我们有创造奇迹的制度自信,我们还有坚定不移地从实践中总结的理论自信,一路走出来的中国特色社会主义的道路自信。作为年青一代,相信一切为了祖国和人民永远都是对的,中国未来的发展明朗而光明,我们要做的就是今天立在潮头,任“后浪”一层层跨越而过,传递着精神和力量。

  纵怀历史,荡涤着我们的精神;横观今朝,我们正承接和创造新的一段历史。所有烙印上中国特色精气神的历史创举与今日创造,都“很中国”。

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  走好党史学习之旅

  近日,习近平总书记在同党外人士共迎新春时讲话指出,中共中央决定今年在全党开展中共党史学习教育,激励全党不忘初心、牢记使命,在新时代不断加强党的建设。“学史以明智,鉴往而知来”,对全体党员来说,开展好党史教育,既是寻根之旅,也是铸魂之旅、开拓之旅,唯有真正学深悟透,才能从中汲取丰富滋养,厚植发展基础,以历史智慧注入前进的精神动力。

  “活学”为基,走好“寻根”之旅。习近平总书记在西柏坡考察时强调,对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂。多重温这些伟大历史,心中就会增加很多正能量。历史是生命之源,是立身之本,是处世之根。党领导人民进行革命斗争的历史,就是千千万万党员前赴后继、不畏艰难地努力奋斗之根基所在。学习党史,要善于打破“为学而学”的桎梏,以“活学”为基,深入结合传承党的传统革命优良作风和先进的经验理论,既要学习革命先辈们筚路蓝缕、栉风沐雨的革命精神,也要学习他们在革命中寻求真理、开拓进取的理想信念,更要学习以毛泽东同志为代表的老一辈革命家在不断探索中形成的珍贵理论,这些都是党的历史之根系、精神、智慧所在。唯有牢记这个“根”,才能在历史的波涛中踏浪前行。

  “深悟”为要,走好“铸魂”之旅。史乃“述往以来者师也,经世之大略”。学习党史,是一次与先辈们跨越时空的灵魂交流之旅。中国共产党一路走来,于变局之中开新局、于危机之中育新机,积累了大量宝贵的经验、方法、理论,有着丰富的事例可供后人参考。学习党史,要以“深悟”为要,以党史中丰富的治党治国治军智慧强化理论武装,开拓眼界,增强党性修养,提升思想素质。要深入领会党的思想理论的高度科学性、实践性和指导性,把历史逻辑与理论逻辑、实践逻辑贯通,在学思践悟中运用唯物辩证的世界观、方法论,才能在纷繁问题和复杂局面中把握当前和长远、局部和全局、一般和特殊、两点论和重点论等辩证关系,培养好战略思维、历史思维、创新思维、底线思维,让“血肉”更加丰满、“党魂”更加凝实。

  “用实”为重,走好“开拓”之旅。“史者,所以明夫治天下之道也”。学习历史是为了正确认识历史、传承历史、开拓历史,正如习近平总书记所说:“我们回顾历史,不是为了从成功中寻求慰藉,更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口,而是为了总结历史经验、把握历史规律,增强开拓前进的勇气和力量。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央踏踏实实、励精图治,带领全国各族人民共同发展,成功了开辟治国理政、管党治党的新境界。但也正如十九大报告指出的,我们的工作还存在许多不足,也面临着不少困难和挑战,而学习党史为弥补不足、解决困难和应对挑战提供了新的历史遵循。学习党史,要善于学以致用,充分用好党的革命过程中形成的一系列经验、方法和理论,为解决前进道路上的困难挑战、提高党的执政本领提供历史滋养,锻炼以历史思维、历史眼光分析问题的能力,探索新的发展思路、发展理念,走好开拓创新之旅,为奋进新征程提供强有力的保障。

大学生对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》主题的学习论文篇6

  劳模是一座丰碑。奖章铸就劳模丰碑,国家电网公司各个时期的劳模很多,它们承载着公司全体职工的精神寄托和人生信仰。劳模的每一个事迹都是有生命的,我们要将劳模铸就的精神一棒棒接力传承下去,讴歌劳动,赞颂创造,在全公司掀起学习劳动模范、争当劳动模范的热潮。

  劳模就是一面鲜明的旗帜。劳模的模范事迹对广大职工群众是一种非常现实、非常直观的教育和引导,是形象、生动的学习教材。这几天国网各个下属公司努力营造学劳模、赶劳模、当劳模的浓厚氛围,旗帜鲜明地鼓励和支持职工争当先进模范、争创优良业绩,为国网事业又好又快发展作贡献。在学习劳模中,我注意做好“四个结合”。

  一是结合实际情况学。不同的工作情况不同,任务不同、特点也不相同;即使相同的工作,在不同地区所面临的形势和环境不尽相同,目标和任务也各有侧重。因此,在学习劳模活动中,我针对工作的不同特点和实际情况开展学习活动。在学习中突出产业特点,抓住当前工作发展中的突出问题和难点,学习借鉴先进劳模的有益做法,学习技术能手、行业标兵的典型事迹和先进经验,投身技术革新、技术改造、技术发明,提高质量和效益。腹有诗书气自华。面对新情况新问题的不断出现,我要象劳模那样,在学习中开阔眼界、增长见识,在学习中更新知识、提高素养,才能使自己站得更高一些、看得更远一些,从而不断提升自己及时发现问题、透彻分析问题和科学解决问题的水平,才能成为敢干事、会干事、干成事、不惹事。通过学习培养浓厚深重的文化底蕴和崇高的人格魅力,从而肩负起历史赋予我们的神圣使命。

  二是结合工作重点学。各个工作在不同时期任务不同、工作也各有侧重。在学习劳模活动中,紧密结合科室近期工作重点,学习劳模人物立足本职、建功立业的奉献精神和不畏困难、开拓进取的创新精神,总结劳模在工作中创造出来的鲜活经验和成功做法。通过学习劳模,进一步焕发了我的劳动热情,激发创造活力,集中聪明才智,在实际工作中充分发挥主观能动性,确保工作任务的圆满完成。其从一言一行做起,通过勤奋扎实、富有成效地工作在工作树立国网人的良好形象。

  三是结合自身实际学。在向先进典型学习过程中,选择有代表性的典型事迹结合自身特点和工作实际开展学习,用劳模的精神激励自己,用劳模的事迹鼓舞自己,振奋精神,进一步强化工作事业心责任感,增强提高自身素质的紧迫感,真正在学习先进中有所启迪、有所收益。针对工作的具体情况,认真分析自己的优长和不足,对照劳模人物的先进事迹,查找差距和问题,确定学习榜样,制定学习计划和措施。本着“如何立足岗位学劳模、赶先进、讲奉献、见行动”学用结合。用劳模的事迹增添信心,用典型的经验提高素质,用典型的业绩振奋精神,把学习典型的过程转化为做好本职工作的具体行动,从而把学习与实践有机地统一起来。

  四是结合岗位职责学。从事的工作不尽相同,具体承担责任也不一样,努力的方向和目标也千差万别。要增强学习效果,就要在普遍学习劳模精神的基础上,结合具体岗位职责搞好学习。相同行业、相同岗位上的先进典型的模范事迹,特别是自己身边的典型,学习起来更加感到生动和亲切,具有很强的直观性,也有很强的说服力和吸引力。因此,在学习活动中,我立足行业特色,把学习全国劳模同学习身边先进人物结合起来,使我学有方向、赶有目标,增强学习的实效性。认真学习深刻领会劳模言论的精神实质,并用于工作生活的实践,始终坚持不畏艰难、勇于进取的精神,以更高的标准要求自己,坚忍不拔,迎难而上,化压力为动力、变挑战为机遇,绘就人生最美好的画卷。

  学习的目的在于应用。因此,我既注重搞好学习,更做好学习成果的转化。通过学习活动,进一步提高自身素质、工作能力。坚决克服重形式、轻内容,重布置、轻落实,重学习、轻转化的形式主义,紧密结合工作实际、工作重点、自身实际、岗位职责开展学习活动,使学习更加紧贴实际、紧贴工作,提高自身积极性、主动性和创造性,使自己在学习活动取得实实在在的效果。

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  每一个时代都有一种先进的精神,这种精神源于我们身边每一个身份普通、岗位平凡、业绩突出的劳动者,这种精神成为了推动社会前进的源动力,引领着无数人战胜苦难、不懈创新、勤勉开拓。这种精神称之为劳模精神。作为备受争议却是敢想敢干的80后,我们在凭借自己的智慧和毅力创造价值的同时,要懂得用劳模精神指引前进的方向,要学习劳模,做服务社会的先锋。

  学劳模,学什么?随着时代的发展,劳模被赋予着越来越多的时代内涵和元素,但无论是生产者还是创业者,无论是比表现还是比贡献,无论是讲精神作用还是讲经济效益,劳模的核心价值都是始终不变的:一种爱岗敬业、勇于创新,甘于奉献的精神;一种对职业、对社会、对国家的道德感、责任感和使命感。

  我们学习劳模不是光喊口号,不是做表面文章,而学习劳模所表现出来的所有品质和精神状态。这是一种无华的忠诚、一种朴实的敬业、一种与日俱增的进取,更是一股指导我们实践的强大力量。在思想上,我们要坚定忠于教育事业,对待工作要有责任心和使命感,热爱教育事业,培养无私奉献的优秀品质;在工作中,我们要善于沟通,拉近与学生之间的距离,得到他们的信任,同时不断提升自己的专业素养。在生活中,我们坚持发扬艰苦奋斗、勤俭节约、尊老爱幼、乐于助人的优良传统,力争做一名优秀的教育工作者。

  劳模意味着一种指引方向、催人奋进的精神符号;劳模意味着“光”,是一种能照亮前方、温暖人心的希望之光;劳模意味着一种“取向”,是一种人生道德观念和价值取向。时代的变迁、社会的发展证明了,劳动是人类文明进步的源泉,劳模是时代的标杆和旗帜,劳模精神是社会发展的宝贵财富。而今,在加快发展的关键时期,我们比任何时候都需要依靠广大人民群众的强大力量,比任何时候都需要发挥劳动模范的示范导向作用,比任何时候都需要弘扬具有时代特征的劳模精神。我们是新时代的建设者和参与者,让我们以一种学习劳模、尊重劳模、崇尚劳模、争当劳模的精神去诠释优秀工作者的含义,以一种默默无闻、甘为孺子牛的心态做服务社会的先锋。

大学生对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》主题的学习论文篇8

  戴玉超同志作为国网固镇县供电公司输电运检班班长,20岁参加工作,在热爱的供电部门苦苦耕耘了二十五个春秋。二十五年来,他一直扎根一线,工作任劳任怨,兢兢业业,做一名普普通通却踏踏实实的电力工人。他岗位讲奉献,吃苦抢在前,他严格抓管理,安全放第一,他恪尽职守为电力,顽强拼搏尽我责,从一位青涩的毛头小伙子成长成了一位名副其实的老师傅,一位深受群众称赞的岗位能手,一位领导和同事信得过的优秀班长。在他身上有那么多优秀的品质,作为一名电力员工来说,我们要学习的太多太多。

  通过学习劳模精神,使我充分认识到劳模“爱岗敬业、为国为民的主人翁精神,争创一流的、与时俱进的进取精神,艰苦奋斗、勇于拼搏的精神,勇于创新、改进的开拓的精神,淡泊名利、默默耕耘的‘老黄牛’精神,甘于奉献的精神、乐于服务的忘我精神,紧密协作、关爱的团队精神”,是各行各业、各岗位在千变万化的复杂社会环境下不断前进的精神保障。

  作为每一个有责任的社会人,我们要学习劳模精神,树立起“爱岗敬业、为国为民”的主人翁精神,在自己的岗位上不断创新,寻求突破,克服一切困难,为社会的进步贡献自己的.力量。

  学习劳模那种坚定理想信念、以民族振兴为己任的主人翁精神。劳动模范之所以能在平凡的岗位上干出突出的业绩,就是因为他们始终有着为祖国、为社会、为人民干好事业的坚定理想信念,我们就是要像他们一样,志存高远,立足本职,爱岗敬业,扎实工作,在自己的岗位上为社会进步做出积极的贡献。

  学习劳模那种勇于创新、争创一流的、与时俱进的进取和开拓精神,我们要在不断总结工作经验的基础上,大胆寻求革新,创新工作方法。

  学习劳模那种艰苦奋斗、勇于拼搏的精神,劳动模范的先进事迹充分说明了事业是实干出来的,求真务实、兢兢业业工作,就是我们学习劳模的的最好行动。

  学习劳模那种淡泊名利、默默耕耘的‘老黄牛’精神,甘于奉献的精神、乐于服务的忘我精神,

  劳模精神是时代的旗帜,大力弘扬劳模精神,我们就要牢固树立“老老实实做人、踏踏实实做事”的人生态度,进一步扩大公司劳模的社会影响力,传递正能量,引领新风尚,党员干部要带头学习劳模,广大员工要比学习、比工作、比奉献,积极营造公司上下学习劳模、宣传劳模、争当劳模的浓厚氛围。像我们身边的劳模一样,从自己做起,从一点一滴做起,从平凡小事做起,以自身的实际行动,说真话,走正道,办实事,积极投身到各自的工作岗位中去,锐意进取,工作干一行爱一行,任劳任怨,爱岗敬业,务实奉献,为固镇电力事业的发展贡献出自己的力量。

大学生对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》主题的学习论文篇9

  摘要:随着我国政府部门对于党校教的关注度不断提升,在我国政府部门的大力引导下各个地区的基层党校都在积极努力的开展党校教育优化各工作。而在党校教育内容体系当中,党史课程教育属于一项重要的教学内容,该项教学的主要目的就是为了能够有效的提升党员对于党的发展史认知度,使其能够树立起爱党精神以及爱国主义意识。而此次研究主要内容就是党校党史教育的重要性,目的在于有效的凸显出党校党史教育的总要作用,提升该项教育的质量。

  关键词:基层党校;课程教育;党史;重要性;策略

  纵观我国的发展史,我国是一个具有五千年文明的古国,在历史的长河当中出现了多次重大的发展危机,最近的就是抗日战争以及解放战争,在这两项战争当中是中国共产党领导人民进行长期的革命工作并且做出了大量的牺牲才能够发展到今天。而作为党校党员有义务也有责任了解我国党史知识,这对于提升党员及干部的爱党意识以及思想政治素养都有着重要的意义,另外还有助于基层党校人才培养成效的提升,保证我国能够快速完成特色社会主义建设目标以及民族文化复兴梦。我国国家领导人习习近平总书记在党校会议以及四中全会当中都明确提出了《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》,并在改文件当中重点强调的党校党史教育直接关乎着我国民族伟大复兴梦以及特色社会主义发展战略计划能否实现。为了能够有效的提升党校党史教育质量,相关教育工作者需要从强化对于党史教育信息宣传力度,组建高素质教师团队,提升教育教學针对性三方面着手进行具体的教育优化工作

  一、强化对于党校党史教育信息宣传力度

  对于党校党史教育信息的宣传力度在一定程度上会直接影响到党校教师对于党史教育的关注度以及对于党史教育重要性的认知度,进而影响到党史教育的成效。因此,党校教育管理者及党校党史教师必须要重视对于党史信息的宣传力度。为此,首先,党校可以与社会媒体部门建立起坚实的合作关系,有效降低党史重要性信息,社会主义核心精神信息,党史教育要点信息进行广泛的宣传,从而统一党史教育标准,提升我国各个地区基层党校党史教育的规范性以及有效性。其次,需要定期的组织党史课程教师开展工作研讨会,在会议当中强调出党史教育对于促进我国社会精神文明建设,提升党员社会主义核心价值观以及政治素养的重要性,并引导教师分析出教育期间所遇到的问题,然后大家集思广益共同商议出具体的问题应对策略以及解决途径,从而保证党史教育课程质量能够得到提升。

  二、组建专业的党史课程教师团队

  党校党史教学工作必须要有专业素质过硬的教师团队作为支持,如果教师团队对于党史课程教育工作不重视,无法明确其重要性,那么将很难使党史教育发挥出其应有的作用,甚至还会严重影响到基层党校整体教育质量。基于这一情况,党校教师及教育管理者都必须要重视党史课程教师综合教学能力的提升。具体而言,首先,党校教育管理者需要定期的对党史课程教师进行专业的培训,在培训期间要重点培养其对于党史教育重要性的认知度,党史教育要点,党史教育作用,创新教学能力,思想政治素养,社会责任感等,从而保证教师教学能力可以满足党史课程教育工作的需求。其次,党史课程教师自身需要进行自我提升,在日常教学当中要不断的累积相关教学经验,同时还要明确党史教育的核心就在于有效的宣传中国共产党革命精神,革命文化,革命历程,帮助党员坚定党领导理念,践行社会主义核心价值观。同时还要关注我国的最新发展动态,了解时事政治信息,不断的强化自身的思想政治素养。

  三、提升党校党史教育针对性

  为了能够有效的提升基层党校党史教育的针对性,对于党史课程教育方法的优化创新是必不可少的工作,只有保证教学方法科学合理且适用,才能够有效的提升基层党校党史课程教育成效,进而不断的提升党员的综合素质水平,使其能够准确的意识到党史知识对与其未来发展的重要性。基于这一情况,首先,需要有效的强化对于党员的实践教学力度,具体而言,就是要引导党员到以红色革命为主主题的教育基地进行现场学习,通过观摩一些革命期间的事物以及照片来直观的了解到中国共产党的革命历史,并在此基础上提升党员的学习成效。其次,随着我国科学技术水平的飞速提升,现阶段在信息技术的支持下,各类教育都不再受到时间以及空间的限制,同时各类教学资源也得到了极大地丰富,因此,党校党史教师就需要有效的引入信息化教学技术,具体而言,党校党史教师需要在课上积极努力的引导每一位党员表述出其对于党史知识不了解的地方,然后教师搜集一些相关资料,以链接的方式推送给党员引导其通过自主分析资料来进行学习,当党员仍然为了解其内涵之后,教师再对该名党员进行在线指导。

  结束语:

  综上所述,从实际角度出发,在我国政府部门的大力倡导下,我地州级党校都在积极努力当今进行党史教育优化各工作,其最终目的就在于有效的发挥出党史教育弘扬社会主义的核心价值观作用以及提升党校党员思想政治水平的作用。可以说党校党史教育的质量,会对党校整体教育成效产生影响。因此,相关的党校党史课程教师需要重点分析基层党校党史教育的重要性,并制定出具体的优化课程教育策略,为祖国的发展培育出大量的党政人才。

  参考文献:

  [1]周琳婷.高校主题团日活动提升党史教育实效性途径研究——基于无锡某高职院校的调研[J].中国校外教育.20xx(15)

  [2]穆光.党校建设重在落实——中央党校国家机关分校开展评估活动[J].紫光阁.20xx(10)

  [3]辛声.把握局势抓住根本——访中央党校思想政治工作研究室主任张蔚萍教授[J].紫光阁.20xx(02)

大学生对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》主题的学习论文篇10

  组工人的“红色”基因

  基因(遗传因子)是产生一条多肽链或功能RNA所需的全部核苷酸序列,支持着生命的基本构造和性能,储存着生命的种族、血型、孕育、生长、凋亡等过程的全部信息。在组工人体内,也有着一种特殊的“基因”,一种红色的“共产主义基因”,正式这种特殊的“基因”,指引着组工人继往开来,不断前行。

  忠诚——解锁“红色基因”的密码。“忠诚盛於内,贲於外,形於四海。”怎样才能忠诚?要忠于党、忠于心、忠于民、忠于信仰,让共产主义成为根植为骨髓中不灭的标志。身为组工人,就是要将这种忠诚演化为自身的本能,时刻做到“讲政治、守规矩”,让“红色基因”遍布工作生活的每个角落,让忠诚解锁“红色基因”,继承和发扬“红色基因”优良传统,不负初心方能坚守本心。

  无我——壮大“红色基因”的能量。“我将无我,不负人民”。什么是“无我”?是不为己一心为民的利人思想,是“天下为公”的崇高理想。也正是这股“无我”的精神力量,使得组工人的“红色基因”不断壮大,成为组工人血液中流淌着的不灭印记,帮助组工人在重任与期望中不断成长,最终挑起“为万世开太平”的重担。

  奉献——永葆“红色基因”的活力。奉献是一种态度,更是一种责任。既然被赋予了‘组工人’的名号,就要担起组工人的责任,用奉献精神保证组工人的“红色基因”活力常在;要全身心投入到“红色事业”中来,以一颗赤诚的红心不负组织的培养、人民的期盼,在培养中成长、在期盼中绽放,让“红色基因”永不褪色。

大学生对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》主题的学习论文篇11

  做好历史“看门人” 不做“亵渎者”

  近日,故宫“看门人”单霁翔院长退休了,这位在故宫走破了20多双布鞋的院长,用自己独特的人格魅力、专业的管理模式守护着故宫历史文化,让故宫成为人人竞相打卡的“网红之地”和茶余饭后的“流量新星”,与此同时更是激起了国人对历史文化的求知若渴。但是,尽管“历史文化”貌似人人可说可聊,如若像某知名演员一样发文亵渎,说出“日本人为何没烧故宫?”这种哗众取宠的奇谈怪论,也必然引起舆论抨击,被人嗤之以鼻。所以,历史文化容不得一丝亵渎,而要精心守护、用心传承。

  其实,随着精神文明的开放发展,以及在网络文化和全球化的冲击下,“危险历史观”时常有之,我们虽鼓励历史文化交流,但是不容一丝亵渎,尤其对架空了确定的、宏观的历史事实以及历史评价而抛出的一些细枝末节的伪命题,更是要严厉抨击。当然,我们并不缺单霁翔式的历史文化“看门人”和“守护者”,有无数的文人士子引领着社会主流价值观,传承着历史文化精神。但是,如果能有更多的“看门人”,无数深藏的历史“月光宝盒”将会以更有创意、更具时代感的方式打开。而我们作为党员干部,尤其是年轻党员干部,更要争做这样的“看门人”,让历史“说话”,让文化“发声”,“走”入千家万户。

  争做历史的“看门人”,衣带渐宽终不悔,为“史”消得人憔悴。

  在故宫工作的7年,单霁翔让故宫“活”了、“火”了,无论是“一曲笙歌春如海,千门灯火夜似昼”的94年来在上元夜首开夜场、“网上得来终觉浅,觉知此物要躬行”的近距离观察文物潮流,还是匠心打造的纪录片《我在故宫修文物》和别具一格的文化创意产品,都为故宫带来了新的“流量”,让故宫刚从往日的严肃高冷,变得亲切有萌趣,这背后的转变,离不开单院长这位故宫“看门人”,他用文化的力量、市场的力量、社会的力量,为故宫带来了“柳暗花明”,让历史有了新的打开方式。作为党员干部,要以单霁翔院长为榜样,即使是退休前的最后一班岗,也要不忘初心,站稳站好,并且拥有想干事、干成事的激情和干劲,能够站在历史文化高度思考问题,站在群众角度优化服务,履行好作为党员干部的职责,做好历史“看门人”。

  不做历史“亵渎者”,死生契阔,与“史”成悦。

  中华文化上下五千年,博大精深、源远流长,在浩瀚的历史长河中展现着独特的魅力,有过动荡变化,也有团结安定,这别具特色的历史文化更是后人的宝贵财富和精神营养,而历史中所沉淀的,正是我们走向未来的力量。试想,如果连我们自身都亵渎自己的历史文化,宣扬危险的“历史观”,怎能弘扬我们的文化?获得别国的尊重?又怎能更好地从过去走向未来?如果连公众人物都不能树立正确的“历史观”,又何谈让历史文化引领社会主流价值观?假如大多数人都抱着“这只是小事儿”的无所谓,放任历史记忆被恶意涂抹、严肃历史被屡遭调侃,这无异于丢掉了精神根基。“欲知大道,必先为史”,作为党员干部,更要涵养自己的“历史感”,学会用“历史思维”思考问题,不能做历史文化的“亵渎者”,这样才能看成败、鉴得失、知兴替,在历史文化中沉淀自己。

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