下面是小编为大家整理的高三语文教学工作总结【精选推荐】,供大家参考。
【篇一】2020高三语文教授教养任务总结
本学期我担当高三__班以及高三__班的语文教授教养任务。所教的两个班是理科中等班以及平凡班，先生的语文基础底细本就单薄，遍及同窗懒散，而高三是先生高中进修的冲刺阶段，以是任务中多有繁忙、催促以及无法，如今，总结以下：
1、熟习《测验阐明》，将实际与经历作为教授教养任务的指点
作为规范以及标的目的的《测验阐明》，每一年城市依据实践请求调剂，这类调剂或者窜改必将会对于高考起到必定患上指向感化，从而请求各学科针对于阐明停止过细研讨。正在实践教授教养任务中，咱们不时的分离实践成绩，有针对于性的对于每个考点停止解读，并剖析比拟与客岁的差异，出格是分离高测验题剖析，从而明白教授教养的偏重点，为本人的任务做了更好的指点。
2、重视与其余教员的相同以及交换
担当太高三教授教养任务的老教员的经历便是的进修课本，这些经历都是间接患上进去的，是对于高三教授教养任务的会合反应。只要经过交换进修，才干对于本人的教授教养以及生长起到主动的增进感化以及更明显的进步。出格是我校履行的个人教研勾当，经过“听课——交换——理论——总结”这一道路，让本人的教授教养办理不时丰厚以及晋升。
3、落实根底，强化常识点
语文高考考点细实、常识普遍，能够说请求片面、内蕴深广;加上，跟着《考纲》的不时更新，简直每一年都有必定的测验内收留以及范畴的变化。因而，针对于高评语文的非凡性，温习该当片面、零碎，正在横向测验内收留的面上、一一睁开;正在纵向、考点的落实、拓展上，必需锻炼到位、浸透联络。以是我正在高三早期就依据黉舍的请求订定了紧密的教授教养方案。强化纲要请求的重点虚词、实词、古今异义词以及非凡的白话句式。详细落实常识点，分点逐个击破，次要是经过典范试题操练，过关检测、破绽补查来实现，固然两头会交叉综合试卷。同时狠抓了讲义的背诵篇目，请求先生扎踏实实地温习，又一轮地测试卷、背诵。
4、作文注重评媾和经历总结
正在习作教授教养中，指点先生习激起先生对于糊口的察看、考虑，协助先生克制害怕心情，翻开思绪，没有拘于方式而自在表白。作文注重评媾和经历总结，领导先生写熟习的人、事、景、物，做到说实话假话没有说废话、谎话，表白真情实感。别的正在指点先生习作时，鼓舞先生斗胆勇敢睁开设想以及遐想，乃至是梦想，使先生的设想力以及发明力失掉充沛的发扬。
5、精选习题，优化锻炼，上好讲评课
高三阶段是专项温习与零碎锻炼相分离的期间，要将先生把握的常识使用到实践做题中往，就要精选试题，次要挑选那些有针对于性、典范性、立异性的试题，同时试题要严密分离测验阐明。正在讲评试卷时，也要做到目标明白、重难点凸起，要分离考纲剖析出题的范例、标的目的以及趋向，乃至理解理睬命题者的考察企图。如许也能加强先生对于测验的看法。
【篇二】2020高三语文教授教养任务总结
高三是先生高中进修的冲刺阶段，对于每位任课教员来讲，高三教授教养任务象征着告急、繁忙、劳顿，同时也象征着空虚、播种以及进步。从承受高三教授教养的第一天起，本人就理解理睬要承当的义务，因而给本人订定方案、暗下决计，必定要浮躁积极的走好高三这一年。如今到了学期末，回忆本人这一年走过的路，深感获益匪浅。回首回头回忆过来，总结高三的教授教养，为本人的厥后路以及厥后者留一些没有算经历的经历，算是经验吧。
1、深化研讨《阐明》，进修进步前辈的经历，将实际与经历作为教授教养任务的指点
新课程规范不只夸大根底常识，更重视先生才能的培育，出格是先生的理论勾当才能。作为规范以及标的目的的《测验阐明》，每一年城市依据实践请求调剂，这类调剂或者窜改必将会对于高考起到必定患上指向感化，从而请求各学科针对于阐明停止过细研讨。正在实践教授教养任务中，咱们不时的分离实践成绩，有针对于性的对于每个考点停止解读，并剖析比拟与客岁的差异，出格是分离高测验题剖析，从而明白教授教养的偏重点，为本人的任务做了更好的指点。
与此同时，重视与其余教员的相同以及交换。担当太高三教授教养任务的老教员的经历便是的进修课本，这些经历都是间接患上进去的，是对于高三教授教养任务的会合反应。只要经过交换进修，才干对于本人的教授教养以及生长起到主动的增进感化以及更明显的进步。出格是我校履行的个人教研勾当，经过“听课——交换——理论——总结”这一道路，让本人的教授教养办理不时丰厚以及晋升。
2、落实根底，强化常识点
语文高考考点细实、常识普遍，能够说请求片面、内蕴深广;加上，跟着《考纲》的不时更新，简直每一年都有必定的测验内收留以及范畴的变化。因而，针对于高评语文的非凡性，温习该当片面、零碎，正在横向测验内收留的面上、一一睁开;正在纵向、考点的落实、拓展上，必需锻炼到位、浸透联络。以是我正在高三早期就依据黉舍的请求订定了紧密的教授教养方案。到11月初课本停止终了，第一轮课本温习一个月摆布，次要是必修五册的白话文，固然白话文也是强化重点篇目，强化纲要请求的重点虚词、实词、古今异义词以及非凡的白话句式。20__年终详细落实常识点，分点逐个击破，次要是经过典范试题操练，过关检测、破绽补查来实现，固然两头会交叉综合试卷。四月初综合温习，考――批――讲――练，每一个关键落实到位。四月末到考前的查缺补漏，仔细看待。
高测验题虽没有间接取材于讲义，但考察的常识年夜可能是讲义间接或者直接触及的内收留，这一点正在白话文考察以及名句默写中施展阐发患上尤其凸起。默写题，只需把握讲义以及纲要配合请求背诵的篇目，就根本能拿满分。以是，正在高三我狠抓了讲义的背诵篇目，请求先生扎踏实实地温习，又一轮地测试卷、背诵。
3、灵敏布置，重视系统
因为高三温习存正在着不成防止的授课——操练的反复性，因此也就带来了响应的枯燥有趣性，乃至正在每一个阶段，都存正在先生对于进修感触单调的景象。因而，从变更先生的主动、自动性动身，我温习还贯彻“灵敏性”这一准绳。比方，正在温习根底常识三四天后，就布置一堂课作文课，这时候候，先生的后果也比持续墨守成规地持续根底温习好很多。固然，偶然根底性比拟强的常识点，还能够发动先生到场到讲题进程中。入手又动脑，其乐无量。比方，可把言语表白操练以及名句默写分离起来，交叉停止;古代文浏览以及作文操练相反相成，等等。总之，灵敏把握高考各常识点的交叉、共同，使先生阅历一个既完好、零碎，又灵活高效的温习进修进程。一方面，能使各常识点互为联络、综合浸透;另外一方面，能够激起先生的进修兴味、变更潜能，从而绝对防止、因太长的统一内收留温习而能够发生的单调性。
需求指出的是，作为教员，正在掌握“灵敏性”准绳的时分，还要有高度的全局看法，不克不及打乱全部温习方案、过程。要凸起重点，并布置好交叉内收留;既包管温习的完好性、零碎性以及每阶段的次要常识点，又能包管使各个考点都能正在全部进程中不时有所表现。
4、增强语文进修认识，注重修改
先生，一个早晨，能够花多少个小时背政史地，花一个下战书做外语，却舍没有患上两个小时做一套语文卷。看成业太多时，开始保持的简直也是语文。先生中平凡存正在着如许一个看法，语文进修常常可以事半功倍，投进的工夫一定与最初的产出成反比，这个学科天然成为了无关紧要的了。因而，我正在良多的工夫里都是正在做规矩语文进修不雅的任务，让他们得当注重语文进修，公道包管语文进修工夫。操练也与功课，我都以反省修改为主，而我的反省重正在先生的解题思绪，看他改了几多，矫正确了几多。对于一些典范题型，诲人不倦地讲，不只仅是教师讲，并且也让先生本人讲，讲患上不合错误，其余同窗弥补，直到讲对于为止。特别是白话文以及古代文浏览，每一道题咱们都诲人不倦地讲思绪，讲答题套路，工夫长了，先生正在这方面的习气也就养好了。每一次的操练卷，都是全批全改，以理解局部学情。特别综合卷，则必定全批。遗憾的是，课后教导答疑，每一次必到，但问者却百里挑一。
高三温习，教员对于先生的学法指点十分有须要的，培育先生的自立进修才能极其关头。要把讲堂作为根本营垒，而把课后的积聚、总结作为进步成果的年夜前方。另有，我常常与先生相同、交换，实在理解每一个阶段、每一个先生的学情，特别是他们的心思情况，作到一视同仁、对症下药。特别是一班的多少个重点生，简直每一次考完试，我城市针对于他们的单薄点，和反应的成绩，停止剖析说话，指出成绩，处理方法。
5、增强浏览，增进写作
加年夜浏览量，拓宽常识面，不单对于解题有益，由于命题资料多出自报刊，更紧张的是对于写作颇有协助。我以为，先生写作中的思想僵化、思绪灵通，与平常的没有念书、目光如豆亲密相干。仿佛能够如许说，先生作文程度的上下正在很年夜水平上取决于浏览量的巨细。因而，加年夜课外浏览量，拓宽先生的常识面，显患上尤其火急。高三的这一年我从如下多少方面增强了先生的课外浏览。一是精选时文。我充沛应用课前工夫，精选一些文质兼美的小说散文等，每一节课读一篇，积聚素材，熏陶情操。二是鼓舞先生定阅报刊，我重复夸大课外浏览的紧张性，不克不及做到人手一份就请求他们穿插定阅，交流阅读，像《作文与测验》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量年夜，可读性强，先生就普遍交换传阅。即便《洛阳晚报》如许的报纸，假如是正在课下看，我也决没有支持，究竟结果咱们的先生没有看电视，没有看旧事，简直以及聋子差未几了。
“开卷无益”，我感到年夜有事理。正在高三告急的进修之余，我还构造先生旁观年度打动中国的十小人物颁奖晚会，让先生积聚素材，熏陶性格。
固然因为本人的年岁轻，经历缺乏，也正在教授教养中存正在很多的成绩。如讲堂上会由于工夫的缺乏以及先生反响慢而以本人的解说替代先生的考虑，给先生自立勾当的工夫少，也偶然会寻求功课的数目而一刀切。可是跟着当前的教授教养经历的积聚，本人将会实时发明成绩，矫正本人所存正在的缺乏。
颠末一年的浮躁积极，固然我的成果没有是本人称心的，但本人对于这一年积极的进程是无怨无悔。因而，感激黉舍指导的信赖，感激教师的的撑持以及协助，感激先生赐与本人的了解以及共同，本人的终身也将因这一年艰苦而又高兴的路途变患上更有代价以及意思。与此同时，面临新的情势以及应战，本人将自始自终的贡献本人的才干与汗水。
【篇三】2020高三语文教授教养任务总结
日月如梭，光阴似箭。转瞬，2020年高考完毕了，回忆这告急而踏实的一学期，我的心中涌动着无量悲欢离合。正在年级组以及教研组的精确指导以及悉心关心下，我与先生通力合作，提高了先生进修语文的喜好、养成为了杰出的进修习气，获得了较好的进修后果。能够说完美地实现了教授教养义务。现总结以下：
1、教授教养方面
仔细研讨各课改省分高考题，仔细研讨高考肉体，仔细构造备课组停止温习研究，仔细订定第一轮温习方案。
正在正式睁开温习以前，我针对于年高考的新情势，仔细研讨年考纲以及测验阐明，重点存眷海南、宁夏省分的新课程变革。同时深化体会参与的市里的调研勾当，夺取把新高考请求落实到每一个专题中。仔细参与语文备课组的个人备课，每一个专题都正在个人研究的根底上，再深化体会，仔细汲取，经心选题，依据生情校情学情，订定任务方案，确保教授教养目的的落实以及实现。
2、订定缜密的温习方案
按备课组任务方案，高三温习分三个阶段。第一阶段。要步步为营，对于高考所触及的一切常识点要八面玲珑，即便不触及到的，只需跟高考无关的，仍有温习的须要。备课要细，上可要实，功课要精，补漏要勤，检测要有针对于性。为先生构成常识的零碎性作预备。第二阶段，常识的收集零碎阶段。以专题锻炼为依靠，以第一轮温习为根底，让先生的常识零碎化。以专题匆匆归结，让归结生升华。让先生对于一切考点的常识胸有定见并自我成系统。教员有针对于性的领导先生，让先生自立归结，如许的工具才是他们本人的。第三个阶段。摸拟进步阶段。正在模仿中发明的成绩，教员必需精讲，并且决计再也不蝉联何尾巴。对于特性成绩必定要做一般教导，决没有把此次遗留的成绩带到下次测验。
正在温习进程中，我留意的成绩：紧张之处要正在手里过，特别是正在诗文中的关头字以及疑问字。早读普通采纳朗诵的方法，并且是大声。课前必定发问，课后必定有功课。每一温习完一个章节必定要总结，体式格局可多样，没有见患上只采纳检测。平常多练笔，写一句美丽的话，即便是正在一句普平凡通的话顶用一个精确且美丽的文句也可。没有无视美文对于先生情味的熏陶，特别是《读者》中的文章，要随时挑出一些以及先生一同交换，观赏。温习是力戒单调，要费尽心机要温习课充溢兴趣，这既是语文课的特色，也是进步温习品质的无效道路。没有把语文课酿成是哑吧式的常识教授课，想方法要先生动脑，入手，动口。多探询探望一些外校，特别是兄弟黉舍的温习办法，实时理解他们的温习内收留以及温习进度。
3、办理至上，指点为重
建立办理至上，指点为重的根本战略;保持自觉蛮干式的加工夫、加题量、加不用要的压力;测验考试从办理寻求效益，从指点播种成绩，从先生自立进修、无效消化往寻求先生语文程度进步以及语文才能开展的后果。
语文教授教养的三年夜忌讳却恰是高三教员采纳至多并乐此没有疲的根本形式：①少量报告;②少量锻炼;③对于先生少量的不时地否认。我觉得，高三语文教员要做的任务有两件：①给先生发明自立进修的根本前提;②对于先生自立进修停止指点、办理。我觉得，要进步高三语文教授教养品质，就要低落考察锻炼的难度，经心计划考察锻炼题，还先生以自立进修的工夫空间，这是一个根本的条件，如许，才干让先生取得成果，完成进步。要完成这一目标，咱们该当应正在办理以及指点上年夜做文章，大显神通，教员的感化其实不次要表现正在常识报告以及构造考察上。
高三语文教员的次要义务正在于：①先生心情的把持与引诱;②进修办法息争题办法的点拨;③协助先生修建才能系统;④协助先生订定语文进修的短、中、临时目的;⑤对于先生以后语文进修情况停止评价并提出指点性定见以及倡议。
教员职责的基本是指点先生停止自立的、无效的进修以及温习，把先生由“进修”变成“求知”，以此完成语文成果的浮现。正在如许的义务定位的前提下，先生成为进修的自动反击者，教员则是先生的向导员以及效劳员。
以上是我正在本学期教授教养方面的总结。固然，正在总结的同时，咱们应看到本身的缺乏。比较高考绩绩痛定思痛，发明高三教授教养任务中也的确存正在一些值患上研讨的成绩。
讲堂教授教养中以教员解说为主的状况、排挤剖析而且将现成的论断塞给先生的景象比从前年夜年夜增加。但是，咱们想变更先生的进修主动性，积极表现以先生为主体的同时，却担忧完不可教授教养义务，因此给先生的念书、考虑以及言语锻炼的理论勾当工夫未几或者没有充沛;别的，教员让先生答复成绩，经常请求先生讲出教员备课时的谜底即规范谜底，假如先生的谜底没有契合请求，教员则想方设法要“领导”先生走上“规范谜底”的轨道。这实践是借先生的嘴巴说出教员要说的话。主观地说，这其实不能真正表现先生为主体的教授教养理念，先生成为了教员的传声筒。如许做的后果异样是影响了讲堂教授教养服从的进一步进步。
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